20 ans après la loi de 2005 : défendons une vraie école inclusive !

20 ans après la loi de 2005 : défen­dons une vraie école inclusive !

Grève et ras­sem­ble­ment Place Charles III

à Nancy

le 06 février 2025 à par­tir de 12H00

La loi du 11 février 2005 pour l’é­ga­lité des droits et des chances garan­tit à chaque enfant en situa­tion de han­di­cap le droit d’être ins­crit à l’é­cole. Accéder à la construc­tion des savoirs comme des savoir-​faire, s’émanciper, en tant que citoyen·ne dans un pays garant des liber­tés, sont des droits. De même, selon la logique de com­pen­sa­tion, accé­der aux soins et à l’accompagnement édu­ca­tif sont des droits.

Depuis 2006 le nombre d’élèves en situa­tion de han­di­cap sco­la­ri­sés à l’école a consi­dé­ra­ble­ment aug­menté, pas­sant de 155000 à la ren­trée 2006 à 436000 à la ren­trée 2024. Néanmoins, l’Éducation natio­nale n’a pas été en mesure de mettre en œuvre les moyens néces­saires pour garan­tir de bonnes condi­tions de sco­la­ri­sa­tion à ses élèves : les classes sont sur­char­gées, la for­ma­tion d’enseignant·es spécialisé·es est en recul, la for­ma­tion conti­nue est (quasi) inexis­tante, le métier d’AESH n’est pas reconnu et les élèves ne béné­fi­cient pas d’un véri­table suivi péda­go­gique et médico-social.

Nos orga­ni­sa­tions syn­di­cales ont pointé l’extrême urgence de don­ner les moyens pour que l’inclusion des élèves en situa­tion de han­di­cap fonc­tionne : allè­ge­ment des effec­tifs, moyens humains sup­plé­men­taires, créa­tion de postes dans l’enseignement adapté (SEGPA, EREA…), aug­men­ta­tion des capa­ci­tés d’accueil des dis­po­si­tifs inclu­sifs exis­tants, véri­table sta­tut pour les AESH, for­ma­tion, accom­pa­gne­ment des équipes, aug­men­ta­tion des départs en for­ma­tion spé­cia­li­sée et refonte de la formation…

L’absence de réponse du minis­tère de l’Éducation natio­nale risque de conduire les per­son­nels à reje­ter l’école inclu­sive et les parents d’élèves en situa­tion de han­di­cap à fuir l’école publique alors qu’ils sont atta­chés au principe.

Nos orga­ni­sa­tions syn­di­cales appellent les per­son­nels à défendre le droit fon­da­men­tal à la sco­la­ri­sa­tion pour tous les enfants, sans dis­cri­mi­na­tion : l’Éducation natio­nale doit mettre en œuvre les moyens néces­saires pour rendre acces­sibles les appren­tis­sages et le bâti scolaire.

La poli­tique d’école inclu­sive du minis­tère de l’Éducation natio­nale n’est pas à la hau­teur des enjeux, il faut faire entendre les besoins de la pro­fes­sion. C’est pour­quoi, les orga­ni­sa­tions repré­sen­ta­tives des per­son­nels : la FSU 54, le SNUipp 54, le SNES-​FSU-Lorraine, la CGT éduc’action 54 et SUD édu­ca­tion Lorraine appellent les per­son­nels à faire entendre leurs reven­di­ca­tions pour une véri­table école inclu­sive à l’occasion de l’anniversaire des 20 ans de la loi du 11 février 2005 en se met­tant en grève le jeudi 06 février 2025.

Mobilisons nous pour gagner :

• la créa­tion d’un véri­table sta­tut de fonc­tion­naire pour les AESH avec une véri­table for­ma­tion initiale,
• l’allègement des effec­tifs par classe,
• des moyens humains sup­plé­men­taires et la recons­ti­tu­tion des réseaux d’aides,
• des créa­tions de postes dans les struc­tures adaptées,
• l’augmentation des départs en for­ma­tion spé­cia­li­sée et son amélioration,
• la mise en place d’un tra­vail d’équipe de concer­ta­tion inter­pro­fes­sion­nel autour du pro­jet des élèves sur temps de service,
• la mise en place de groupes d’analyse des pra­tiques pour les per­son­nels concernés,
• un plan natio­nal d’aide aux col­lec­ti­vi­tés les plus défa­vo­ri­sées pour réamé­na­ger le bâti scolaire,
• la par­ti­ci­pa­tion des OS à la concer­ta­tion au sein du CNSEI.

Gagnons un véri­table plan, concerté avec les orga­ni­sa­tions syn­di­cales, pour que l’école inclu­sive puisse fonc­tion­ner et prendre en compte chaque élève en fonc­tion de ses besoins !

Grève et ras­sem­ble­ment Place Charles III 

à Nancy

le 06 février 2025 à par­tir de 12H00